Ćwiczenie tego typu bardziej niz jakakolwiek inna technika utrwalałoby u ucznia funkcjonalną znajomość tych reguł językowych, które są niezbędne dla samodzielnego tworzenia wypowiedzi w języku obcym, a więc przede wszystkim reguł fonologicznych, syntaktycznych oraz reguł łączliwości między wy razowej, stanowiących największą trudność.. Ćwiczenie to doskonale poza tym uprzytamnia uczniowi to, czego jeszcze nie wie, a co wiedzieć powinien; doskonale także demaskuje wszystkie jego błędne hipotezy i nieporozumienia językowe. Jest też ono bardzo skutecznym środkiem przeciwdziałającym interferencji ze strony języka ojczystego, która w postaci hamowania retroaktywnego szczególnie destruktywnie działa na zapamiętywanie syntagm konwencjonalnych.
